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发表于 2005-10-12 15:09:14
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我最近读到一篇动物学家的文章。以往,我们认为许多动物有特殊的个性,例如说狐狸很狡猾,猫很聪明,猪很笨等等。事实上,动物也的确个别有它们的「性格」,那篇文章所提到的知更鸟与蓝山雀,在性格上属于完全不同的两种典型。
知更鸟是独行侠的性格,习惯上独来独往,个性高傲而不愿与同侪亲近,并且具有强烈的领土观念,严格地防卫其它鸟儿的入侵。科学家实验,如果有一只知更鸟学会了某种技巧,例如学会如何啄开瓶盖而喝到牛奶,它通常不会与其它同伴分享,当然也不会将这个技巧传授给其它伙伴。
相对于知更鸟,蓝山雀在性格上就呈现出截然不同的取向。蓝山雀的生性喜好群居,同伴之间互动情形良好,属于比较「阿莎力」的鸟儿。它们在群体的生活之中,彼此观察学习。由于蓝山雀对乐于接受同伴的作风,所以它们可以在不同的集团很快地得到认同,适应良好。所以当科学家进行先前对知更鸟的学习实验时,他们发现,如果一只蓝山雀学得了啄开盖子喝牛奶的技巧,没多久,整个族群也都学会了。
动物学家对这两种鸟类不同学习型态的描述引发我很大的兴趣。由于经常主持及参与各式各样的讲座,与会者求知若渴的态度真令人震撼而情绪高亢;走进书店,由一本本畅销的实战秘诀更叫人眼花撩乱,目不暇给。不难发现,现代人为了升迁顺畅、为了强化竞争力,无不汲汲于吸收新知,悃悃于追逐趋势。然而,在今天这个信息爆炸、知识快速流通的年代,要观尽天下群书,时时掌握变动的潮流,却又谈何容易!因此,学习的方法将是能否成功学习的关键,前面所提到知更鸟和蓝山雀的学习型态则可以作为借镜。
以组织行为的角度来看,知更鸟可谓是「个人学习」的典型,个体之间彼此敌视而互不往来,学习的影响仅仅限于一己;相对地,蓝山雀则是属于「组织学习」的型态,组织内部信息流通迅速,个体的学习往往可以帮助群体的成长。针对当今信息繁杂而兼有学习时效压力的情形而言,我们可以毫不犹疑地断言,「蓝山雀式的组织学习」正是渴望新知的现代人所需要的,尤其一个企业是绝对不能让内部成员只满足于停留在个人学习的阶段,否则组织内部将无法引进新的观念及作法,只能造成个人的表现,无法达成组织的绩效。
纵使组织学习对当今社会的十分重要,但是问题就在于大家仍普遍抱持着「人性本私」的态度!想想看,当同事之间同样面临稽核压力,可能同样都在争取同一个位子的时候,他人的成长只会带来同侪的竞争压力,他人的擢升将会形成自己的升迁障碍,在人性本私的天性作祟下,怎能叫人自发地将所学所闻广为流传呢?在人性本私的天性作祟下,怎么能够要求大家从「知更鸟」变成「蓝山雀」呢?
由于不管对于任何型态的企业及组织,蓝山雀式的学习绝对是大有助益的,所以近年来许多的企业都投注心力在这一方面,将组织学习落实为明确的制度,或是形成不成文的企业文化。以下让我们看国内企业的例子:
宏碁集团是将组织学习凝聚成企业文化:宏碁在拔擢主管的考量重点,就是看他平时有没有积极准备交棒,有没有将该职位的心得完全地传授,使得接班人能够顺利接掌职位。并且搭配员工入股制度以形成「利益共同体」,务使让员工体认到:贡献一己之所学,不但对公司有帮助,对自己也有丰厚的利益;反之,若不能分享学习的心得,只会更阻碍自己的升迁途径。
由宏碁集团的实际做法中可以看出,他们掌握了同样的关键解:既然同仁之间顾忌他人的成长会妨碍升迁管道,因而停留在个人学习,那么就藉由考绩的压力来要求同仁「必须」形成组织学习,否则将无法升迁。以上的案例,同样反向思考的策略,将是领导者试图将组织由「知更鸟」变成「蓝山雀」的关键思考。 |
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